12 jun 2015
8 jun 2015
27 may 2015
Base de datos y su relación con excel
Tal vez en alguna ocasión hayas escuchado el término base de datos y no supiste cuál era su significado. Una manera más sencilla de entenderlo es imaginando tu certificado de secundaria, el cual es un reporte impreso de todas las asignaturas que cursaste junto con las calificaciones obtenidas. Pero para poder llegar a él, imagínate una tabla con las materias por año cursado y otra tabla con las calificaciones asentadas; al vincular dichas tablas se generó un reporte el cual contiene más información, por ejemplo, nombre del alumno, nombre de la escuela, turno, generación, fecha, entre otros datos. Ahora imagínate una tabla con la información de todos los compañeros de tu grupo, o de tu generación. Toda esta información vinculada está almacenada en una base de datos, para posteriormente generar más información, según se necesite.
Las tablas son objetos con información organizada que permiten identificar datos. Si hablamos de Word o Excel, en ambos el concepto de tabla es similar. Sin embargo en Excel hay funciones que permiten a las tablas interactuar entre sí con la finalidad de proporcionar información dinamizada.
Antes de iniciar con temas exclusivos a las bases de datos, es necesario familiarizarnos con las tablas en Excel.
Creando tablas en Excel.
Consulta el sitio Tablas dinámicas . Elige uno de los ejemplos que propone y diséñalo en Excel.
Analiza la tabla que creaste.
En libreta resuelve el siguiente cuestionario:
- De acuerdo a tu ejemplo de tabla ¿Cuantos campos la definen?
- ¿Cuales son sus nombre?
- ¿Cual de ellos es el campo clave(llave)?
- ¿Cuantos registros tiene?
- Escribe un ejemplo de registro perteneciente a tu tabla
18 may 2015
Parcial II. Temario
buenas tardes.
Miércoles 20 de mayo es el examen del Parcial II. Los contenidos del temario son :
- Graficación de datos
- La función SI con su diagrama de flujo asociado.
¡Éxito!
26 feb 2015
Casos de estudio a resolver.Repite
Analiza los diagramas de flujo anteriores y determina su tabla de valores considerando los primeros 10 valores del proceso repetitivo.
Resuelvan en su libreta los siguientes casos, son ejercicios de la estructura iterativa REPITE:
1.-Obtener el promedio de las materias curriculares, usando la estructura repite y la estructura condicional
2.-Obtener la suma de los primeros 300 numeros, a partir del 1, usando la Estructura repite
3.- Escribir por cada diagrama, la tabla de datos considerando las primeras 7 repeticiones.
En cada caso identificar las partes: Entrada, proceso, salida.Identificando las variables y usando en cada símbolo del diagrama la escritura correcta de la instrucción.
Estructuras de Repetición. Introducción
En la solución de algunos problemas es necesario ejecutar repetidas veces una instrucción o un conjunto de instrucciones. En algunos casos, el número de repeticiones se conoce con anterioridad, mientras que en otras depende de cálculos o estados de variables que se dan dentro de la solución del problema.
Para solucionar este tipo de problemas se utiliza un tipo de estructuras a las que se conocen como estructuras de repetición, bucles o ciclos.
Un ciclo consiste en un grupo de acciones que se ejecutan repetidas veces dependiendo del cumplimiento de una condición.
Ciclo Mientras
Este ciclo consiste en un conjunto de instrucciones que se repiten mientras se cumpla una condición. De igual manera que en los condicionales, la condición es evaluada y retorna un valor lógico, que puede ser verdadero o falso. En el caso del ciclo mientras las instrucciones contenidas en la estructura de repetición se ejecutarán solamente si al evaluar la condición se genera un valor verdadero; es decir, si la condición se cumple; en caso contrario, se ejecutará la instrucción que aparece después de Fin mientras.
A diferencia de otros ciclos, el ciclo mientras comienza evaluando la expresión condicional, si el resultado es verdadero se ejecutarán las instrucciones que estén entre el mientras y el fin mientras, al encontrarse la línea fin mientras se volverá a evaluar la condición, si se cumple se ejecutarán nuevamente las instrucciones y así sucesivamente hasta que la condición deje de cumplirse, en cuyo caso, el control del programa pasa a la línea que aparece después de fin mientras.
Si en la primera pasada por el ciclo mientras la condición no se cumple las instrucciones que están dentro del ciclo no se ejecutarán ni una sola vez.
19 feb 2015
18 feb 2015
Exposición por equipos colaborativos.
buenos días.
Por medio de sus equipos colaborativos preparen la exposición del diagrama de flujo asignado.
Incluye lo siguiente:
- Descripción del Problema que resuelve
- Las variables que ocupa
- Explicación escrita de cada condición, especificando cada elemento presente en ella.
- Identificación de las tres etapas : Entrada, proceso, salida.
- Identificación del Numero de diagrama de flujo
17 feb 2015
Quiz. Temario
buenas tardes.
Tomen nota del temario para el quiz del primer parcial.
- Algoritmos
Definición, características, ejemplos
- Diagramas de flujo
- Definición,
- Reglas
- Estructura selectiva doble
- Símbolos para condicionales, entradas, procesos, salidas
- operaciones aritméticas, operadores lógicos
- Ejemplos elaborados por los equipos colaborativos
14 feb 2015
Evaluación formativa.
(Pregunta por el equipo asignado para ti)
En tu libreta resuelve para cada uno de los diagramas de flujo creados hasta el día de hoy, los siguientes datos :
- Definición del problema que resuelve
- Los nombres de las variables y su significado
- Identifica las partes de entrada, Proceso y Salida
- Escribe la explicación de cada condición, incluyendo el tipo de operador lógico utilizado
- Identifica los cálculos y describe que operadores artiméticos usó.
Lista de los diagramas de flujo que se incluyen para el Quiz del primer parcial:
- Que haga las veces de una calculadora que sume, reste, multiplique y divida dos números.
- Que calcule la edad y despliegue si es menor de edad (<18), mayor (>=18) o si pertenece a la 3ª edad.(>=60).
- Que pida 3 números y diga cuál es el mayor.
- Que obtenga la calificación del parcial, considerando el promedio entre el Quiz y el examen , verificando si aprobó o reprobó
3 feb 2015
27 ene 2015
22 ene 2015
Introducción.
Te has planteado preguntas como :
¿Me esfuerzo y me desafío a mí mismo?
¿Tengo claro lo que deseo y lo busco?
¿Busco maneras nuevas y diferentes que otros no han pensado?
El pensamiento creativo pretende eliminar todo tipo de barreras mentales e ideas preconcebidas que en ocasiones limitan nuestra capacidad para resolver satisfactoriamente problemas que no son estrictamente "académicos" o tecnológicos. De ahi la importancia de formularte preguntas que permitan ir mas alla de la conformidad o comodidad.
Construir este pensamiento creativo requiere de habilidades que se asocian con el pensamiento lógico matemático, tales como : los diagramas de flujo y la programación.
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