Colegio Las Hayas

La educación representa una oportunidad en la cual es posible encausar la liberación del ser humano con autonomía sin separar la libertad de la responsabilidad de ser un ciudadano ejemplar
Libertad con responsabilidad

La educación representa una oportunidad en la cual es posible encausar la liberación del ser humano con autonomía sin separar la libertad de la responsabilidad de ser un ciudadano ejemplar

Independencia con solidaridad

Durante el proceso de educación es necesario involucrar independencia y solidaridad; enfocando en el estudiante una consciencia al desarrollo personal y como parte de la sociedad

Educación en el siglo XXI

Aprender a ser, aprender a pensar, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a convivir

Inteligencia colectiva

Aprendamos a conocernos para pensar juntos

Con la tecnología como medio

el pensamiento creativo se vé apoyado a través de modelos de simulación, enfatizando que los algoritmos y la programación proporcionan durante el modelado : técnicas, habilidades y hábitos que dan orden y lógica para obtener un buen desarrollo que lleva a resolver problemas

25 feb 2016

SOS. Historia-Conectando con puntos

18:24    
           Conectando con puntos              -                              
El cerebro humano cuenta con cien millones de neuronas, que necesita energía equivalente a 20 watts. Las personas tienen grandes ideas pero no tienen la seguridad para desarrollarlas. Las personas tienden a resistirse y quieren huir para no desarrollarlas. Si tienes una idea, desarrollala sin miedo y te permitirá ser alguien nuevo, alguien que sabe manejar el miedo, presión, etc.
















Historia con seis palabras
  1. "no aprendas a hacer, aprende a crear"
  2. No tener miedo a pensar en grande

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19 feb 2016

Cultural Digital

6:12    
WEB 1.0 & 2.0

INTELIGENCIA COLECTIVA

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9 feb 2016

Evidencia #2 -Diagramas de Flujo

15:02  , ,  
Estimados alumnos,

Diagramas de flujo es el tema que aborda el lenguaje gráfico para los algoritmos, muy importante es conocerlo porque nos permite manejar el concepto de idea mediante símbolos que comunican acciones.

La recomendación es, de ahora en adelante, tomar nota y describir cada diagrama en tu libreta.
Inicia con el ejemplo 1 en ésta entrada.

Evidencia #2
  1. ¿Cual es el problema que resuelve el ejemplo 1?
  2. ¿Cuáles son los datos necesarios para resolverlo?
  3. ¿Cuáles son los operadores aritméticos usados?
  4. ¿Cómo se llama la variable que comunica el resultado?
En la libreta copia este diagrama de flujo y las preguntas con sus correspondientes respuestas
  1. Resuelve el siguiente problema por medio de un diagrama de flujo : Es necesario calcular la edad de una persona,
  2. Toma en cuenta que se manejarán dos datos: el año de nacimiento y la edad.
  3. Escríbelo en tu libreta, incluyendo su descripción.
  4. Publícalo en la MONOGRAFÍA
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Evidencia #4. DF 2 - DF 3

7:30    
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2 feb 2016

Evidencia 2.Diagrama de Flujo 1

12:34    
Diagrama de flujo #1.
Copia a tu libreta el diagrama de flujo .
 Organiza la información que da el contexto a esta evidencia considerando las siguientes preguntas
  1. ¿Que problema soluciona?
  2. ¿Quienes son las variables? Explica tu respuesta
  3. Identifica las tres etapas: entrada, proceso, salida
  4. Explica cada símbolo con respecto a la expresión contenida
  5. Dale valores a los datos y calcula el resultado obtenido
  6. Éste proceso de substitución debe ser en un segundo diagrama de flujo que deberás escribir en tu libreta
  7. Comprueba que los valores que uses sean únicos(nadie debe tener el mismo ejemplo)

Escribe el algoritmo de tu diagrama de flujo 
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Adolescencia, una oportunidad

7:44    
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Pensamiento creativo

7:02    
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